NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA
LINUX EDUCACIONAL
NOVA ANDRADINA-MS
Julho/2008
SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO 2. OBJETIVOS 3. INTRODUÇÃO 4. JUSTIFICATIVA 5. METODOLOGIA 6. PERFIL DO PROFISSIONAL 7. CARACTERÍSTICAS DO CURSO 8. INSCRIÇÕES 9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO 10. CARACTERÍSTICAS DOS FORMADORES 11. INFRA-ESTRUTURA, LOCALIZAÇÃO E CLIENTELA 12. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 13. CRONOGRAMA DO CURSO 14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. IDENTIFICAÇÃO
CURSO DE LINUX EDUCACIONAL Área de Concentração: Tecnologias Educacionais Unidade executora: Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) de Nova Andradina; Local de Realização: www.uems.br/moodle Público Alvo: Acadêmicos da UEMS
2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GERAL
Capacitar os Acadêmicos da UEMS de Nova Andradina, quanto à implantação do Sistema Operacional Linux Educacional.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Aperfeiçoar a formação dos Acadêmicos da UEMS, no sentido de oferecer educação continuada através da Plataforma de aprendizagem Moodle;
Contribuir para o aprimoramento na habilidade com o Linux Educacional;
Desenvolver a aplicação do curso Linux Educacional pela Plataforma Moodle;
3. INTRODUÇÃO
Durante a história da humanidade, o homem vem se transformando e causando transformações na realidade sociocultural. Todas essas transformações causam “conjuntos de conhecimentos, formas e técnicas de fazer as coisas, costumes e hábitos sociais, sistemas de comunicação e crenças, transmitidas de geração em geração” (FIORENTINI, 2008). Diante de tais fatos, é fundamental a compreensão da realidade que nos cerca e a partir dessa compreensão, a construção de novos e desafiantes conhecimentos, proporcionado pelos meios tecnológicos. A escola precisa proporcionar a inclusão tecnológica dos alunos. É preciso que docentes e discentes busquem o desenvolvimento cognitivo, refletindo acerca dos conhecimentos vinculados pela mídia.
Ao contrário do que muitas vezes se pensa, não existe apenas um caminho ou uma saída e sim uma gama gigantesca de possibilidades no uso pedagógico das diversas mídias. A busca deve instigar o encontro ao saber, contemplando as diversas necessidades in loco.
Os diversos meios de comunicação são um campo riquíssimo que pode ser utilizado para fins pedagógicos. Podemos utilizá-las como instrumento de comunicação, de pesquisa e de produção de conhecimento. Sendo possível renovar a forma como a pesquisa vem sendo efetuada no sistema educacional.
Precisamos mudar essa visão unicamente utilitária do computador que o vê somente como um veículo de disseminação de informações. O computador não pode ser visto apenas como um banco de dados. Com a ascensão da tecnologia, tornou-se imprescindível a introdução da informática nas redes de ensino.
Devido à inserção de tal tecnologia, o Ministério da Educação e Cultura implementou o projeto Proinfo – Programa Nacional de Informática na Educação, desde abril de 1997. Com a sua incorporação os paradigmas educacionais são questionados, pois a informática educativa redesenha o ensino. Precisa-se, por isso repensar o papel do aprendiz e do professor. O primeiro estará diante de uma diversidade de opções e será ele quem selecionará essas informações numa aprendizagem mais independente. Como usuário, desenvolverá algo a partir do momento que aprender a manipular essas informações, ampliando seus domínios.
No trabalho com as tecnologias, o professor não é mais o detentor do saber, mas o facilitador deste conhecimento no desenvolvimento intelectual do sujeito. Esse processo de aprendizagem ocorre sem que haja ensinamento explícito. O controle da aprendizagem está nas mãos do aprendiz, havendo a liberdade para explorar e errar, sem punições, gerando o processo construtivo.
Com este intuito, elaboramos um curso de capacitação referente ao sistema operacional Linux, com a principal finalidade de quebrar as barreiras encontradas em relação ao uso deste sistema. Em outras palavras, objetivamos capacitar os professores das Salas de Tecnologias Educacionais (STEs) sob jurisdição do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina (NTE), quanto a implantação do Sistema Operacional Linux Educacional. Além disso, o curso se desenvolverá a fim de promover a reflexão sobre o impacto das transformações provocadas pela evolução das mídias e tecnologias na sociedade. 4. JUSTIFICATIVA Em nossa atual realidade, presenciamos a busca na qualidade de ensino pela inserção do uso das tecnologias a serem trabalhadas de maneira pedagógica na rede de ensino. Nesse intuito, oferecemos um curso de aplicação do sistema operacional Linux Educacional.
No contexto atual de nossas escolas, existem grandes resistências ao uso do sistema operacional Linux Educacional. Acreditamos que esta residência é fruto do longo período em que os profissionais têm trabalhado com o sistema operacional Windows. Além da falta de conhecimento quanto ao Sistema Operacional Linux Educacional e suas potencialidades, pelos educadores, percebemos que essa ferramenta apresenta algumas limitações de usos técnicos e instalações de outras ferramentas, o que faz com que a grande maioria dos profissionais prefira o uso do Windows.
O sistema operacional Linux Educacional é uma ferramenta disponibilizada nos computadores do projeto PROINFO, com a premissa básica da customização, ou seja, a adequação do ambiente computacional às necessidades educacionais, com aplicativos de produtividade, diversos conteúdos multi-didáticos como: Domínio Público, CDs/DVDs (TV Escola), RIVED e jogos educativos, elaborado com base nas necessidades dos professores, gestores e alunos dos sistemas de ensino.
O Curso de Linux Educacional é concebido como uma forma de fomentar o estudo e a aplicação do Sistema Operacional Linux Educacional, possibilitando a busca pela formação de um profissional capacitado para o trabalho na STE e em constante aperfeiçoamento. Na realização de cursos como este, será oportunizado o auto-conhecimento e o conhecimento de outras realidades. Onde a função de cada profissional é ser um mecanismo capaz de consolidar os estudos em formação contínua, atendendo a demanda local, bem como capacitar os Professores Regentes de cada Escola, contribuindo para a melhoria do Ensino no Estado de Mato Grosso do Sul. Segundo Silva (2005), O `Linux' é um sistema operacional criado em 1991 por _Linus Torvalds_na universidade de Helsinki na Finlândia. É um sistema Operacional de código aberto distribuído gratuitamente pela Internet. Seu código fonte é liberado como _Free Software_ (software livre) o aviso de copyright do kernel feito por Linus descreve detalhadamente isto e mesmo ele não pode fechar o sistema para que seja usado apenas comercialmente. Isto quer dizer que você não precisa pagar nada para usar o Linux, e não é crime fazer cópias para instalar em outros computadores. O Linux Educacional é uma compilação do Linux, com foco em aplicação a laboratório de informática em escolas da rede pública. Para a educação escolar, o Sistema Linux Educacional torna-se a ferramenta mais viável, pois traz consigo um pacote de conteúdos educativos oferecido pelo Ministério da Educação. Quanto ao ambiente virtual de aprendizagem, no qual o curso será ministrado, presenciamos em nossa atual realidade a busca na qualidade de ensino pela inserção do uso das tecnologias a serem trabalhadas de maneira pedagógica na rede de ensino. Então, inserir os profissionais em salas de aulas virtuais é uma experiência nova e enriquecedora. Por isso o curso será ministrado por meio do Ambiente virtual de Aprendizagem Moodle.
Acreditamos nas vantagens dos cursos oferecidos a distância e na potencialidade do moodle como ambiente virtual de aprendizagem (e.learning). Entre as vantagens podemos citar a possibilidade que o aluno tem de manipular seu tempo e espaço, ou seja, ele pode estudar de acordo com seu tempo e disponibilidade. Além disso, para os órgãos administrativos é viável por reduzir despesas de locomoção e hospedagem. É possível capacitar os profissionais de qualquer área, com um baixo custo. O moodle é um software livre acessível a todos que possuem uma página na web. Este ambiente de aprendizagem virtual, além de quebrar barreiras como tempo e distância altera o perfil dos professores, acostumados, até então, com um ensino presencial e instrucionista, ou seja, baseado nos métodos tradicionais de ensino e aprendizagem, para um perfil inovador.
5. METODOLOGIA
Os Professores Multiplicadores do Núcleo de Tecnologias Educacionais oferecerão o curso Linux Educacional nos moldes da educação à distância por meio do ambiente virtual de aprendizagem moodle nos meses de Julho e Agosto. O curso está estruturado em 20 (vinte) horas, divididos em 06 módulos. As vinte horas estão contempladas no período do curso, dividindo os módulos por períodos determinados pelos tutores do curso. As atividades assíncronas(fórum, e-mail, construção dos ambientes) aqui trabalhadas, serão organizadas de forma que os alunos poderão realizá-las no momento em que puderem, até os prazos estabelecidos a cada módulo. No primeiro módulo estudaremos uma introdução sobre o Histórico do Linux Educacional e sua área de trabalho. No segundo módulo compreenderemos o conceito de Mídias e o navegador Iceweasel do linux Educacional. No terceiro módulo, trabalharemos a utilização do Editor de Texto (Writer) e suas funcionalidades. No quarto e quinto módulo, nos deteremos na Planilha Eletrônica (Calc) e suas aplicabilidades. Já no sexto módulo, aplicaremos conhecimentos referentes à Apresentação Eletrônica (Impress) e sua utilização na produção de slides. A sala virtual para o desenvolvimento do curso será “Linux Educacional”, disponível no site www.uems.br/moodle. Com este curso, o Núcleo de Tecnologia Educacional busca alcançar a desejada meta da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul em se tornar referência na qualidade de Ensino no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.
6. PERFIL DO PROFISSIONAL
Pretende-se formar um profissional capaz de multiplicar informações e experiências positivas, contribuindo para o alcance da qualidade de ensino por meio do uso pedagógico das diversas tecnologias acessíveis. Espera-se, portanto, que o profissional tenha maior articulação no trabalho. Da mesma forma, tem-se a expectativa de formar profissionais mais amadurecidos no exercício da profissão.
7. CARACTERÍSTICAS DO CURSO
7.1 Carga Horária do Curso
A carga horária obrigatória do Curso de Linux Educacional é de 20 horas.
7.2 Período de funcionamento
O curso ocorrerá nos meses de julho e agosto, sendo as aulas ministradas em 06 módulos, no prazo de uma semana para a realização de cada módulo.
7.3 Número de vagas
O número de vagas é de 28 cursistas já cadastrados no moodle.
8. INSCRIÇÕES
Os 28 (vinte e oito) cursistas já estão cadastrados no Moodle, no curso Linux Educacional.
09. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Será avaliado a participação e envolvimento dos cursistas na realização e leitura das tarefas desenvolvidas pelos Tutores do NTE. 10. CARACTERÍTICAS DOS TUTORES
DOCENTE
GRADUAÇÃO
Cezar Lucas Hanzen
História
Marcos Alexandre Redigolo
Educação Física
Welitton Fabiano da Silva
Filosofia
11. INFRA-ESTRUTURA E LOCALIZAÇÃO
Órgão: Núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE Cidade: Nova Andradina Endereço: Rua da Saudade, 737. Telefone: 3441-4649 3441-2791 e 08006474460 Carga Horária: 20 horas Período: 07 de julho a 10 de agosto Requisitos para obtenção de certificado de participação: 75% de freqüência. Site: www.uems.br/moodle
12. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo I – Introdução e Histórico do Linux:
• Boas-vindas e apresentações; • Programa e método didático-pedagógico; • Diretrizes de governo; • Contexto MEC; • Alterar fundo de tela (área de trabalho); • Descrição dos principais componentes da tela e da barra de menus; • Comando Fechar Documento; • Comando Sair (3 formas); • Comando Sair/Desligar do Linux;
Módulo II – Midias e Navegando na Internet:
• Utilizando cd-rom • Utilizando Pen-driver • Utilizando Disquete • Personalizar a Área de Trabalho • Conhecendo o navegador • Navegando na Internet • Salvando uma imagem • Favoritos • Mudar a página inicial
Módulo III – Editor de Texto (Writer):
• Inicialização do OpenOffice; • Comandos básicos do Write; • Menu Exibir (comandos Zoom, Limites do Texto e Caracteres Não-Imprimíveis); • Atividade de digitação (título e seis primeiros parágrafos de matéria sobre software livre, publicada dia 22 de março de 2005, no jornal Folha de São Paulo); • Comandos Salvar; Salvar Como...; Fechar; Abrir; • Formatação de Caractere; Parágrafo; Página; • Comando Inserir: Cabeçalho e Rodapé (texto); • Comando Inserir: Campos / Nº de Página; • Comando Inserir: Figura / Do Arquivo; • Inserir Tabela; • Tabelas: Inserir textos e números; • Tabelas: ajuste da largura das colunas; • Tabelas: Inserir/Excluir Linhas; • Tabelas: Formatar / Formato do Número; • Tabelas: Comando Formatar / Formato do Número / Porcentagem; • Manuseio de arquivos com outros formatos (.doc); • Uso do Linux para acesso a arquivos gravados em disquetes; • Comando: Arquivo / Exportar como PDF; • Tamanho dos arquivos .doc e .sxw;
Módulo IV e V – Planilha Eletrônica (Calc):
• Características da planilha eletrônica; • Distinção entre arquivo, planilhas e planilha ativa; • Inserir e renomear planilhas; • Seleção de células, colunas e linhas; • Movimentação, utilizando o teclado; • Inserção de letras e números; • Ajuste da altura de linhas e da largura de colunas; • Mover dados; • Inserção de números e textos seqüências; • Comando: Formatar / Célula / Alinhamento; Bordas e Plano de Fundo; • Revisão dos comandos da aula anterior; • Valores absolutos e relativos; • Operadores numéricos; • Cálculo de valores percentuais; • Funções • Comando: Dados / Classificar; • Comando: Dados / Filtro / Auto-Filtro; • Comando: Inserir / Gráfico;
Módulo VI – Apresentação Eletrônica (Impress:)
• Assistente de Apresentações; • Tipo de Apresentações; • Transição de Slides; • Idéias básicas de um texto em Slides; • Como inserir Imagens; • Animação Personalizada;
13. CRONOGRAMA DO CURSO
Pólo de Nova Andradina
DATA
AULA
CONTEÚDO
CARGA HORÁRIA
07 a 13/07
Módulo I
Histórico e Área de trabalho no Linux Educacional
4 horas
14 a 20/07
Módulo II
Mídias e Navegando na Internet
4 horas
21 a 27/07
Módulo III
Editor de Texto (Writer)
4 horas
28/07 a 03/08
Módulo IV e VI
Planilha Eletrônica (Calc)
4 horas
04 a 10/08
Módulo VI
Apresentação Eletrônica (Imprees)
4 horas
TOTAL DA CARGA HORÁRIA
20 horas
14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SILVA, Gleydson Mazioli da. Guia Foca GNU/Linux – Versão Intermediário. Versão 5.45, 2005. Disponível em gleydson@guiafoca.org. Acesso em 25/04/2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública. Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Manual do Formador). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Guia do Cursista). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
LINUX EDUCACIONAL
NOVA ANDRADINA-MS
Julho/2008
SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO
2. OBJETIVOS
3. INTRODUÇÃO
4. JUSTIFICATIVA
5. METODOLOGIA
6. PERFIL DO PROFISSIONAL
7. CARACTERÍSTICAS DO CURSO
8. INSCRIÇÕES
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
10. CARACTERÍSTICAS DOS FORMADORES
11. INFRA-ESTRUTURA, LOCALIZAÇÃO E CLIENTELA
12. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
13. CRONOGRAMA DO CURSO
14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. IDENTIFICAÇÃO
CURSO DE LINUX EDUCACIONAL
Área de Concentração: Tecnologias Educacionais
Unidade executora: Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) de Nova Andradina;
Local de Realização: www.uems.br/moodle
Público Alvo: Acadêmicos da UEMS
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. INTRODUÇÃO
Durante a história da humanidade, o homem vem se transformando e causando transformações na realidade sociocultural. Todas essas transformações causam “conjuntos de conhecimentos, formas e técnicas de fazer as coisas, costumes e hábitos sociais, sistemas de comunicação e crenças, transmitidas de geração em geração” (FIORENTINI, 2008). Diante de tais fatos, é fundamental a compreensão da realidade que nos cerca e a partir dessa compreensão, a construção de novos e desafiantes conhecimentos, proporcionado pelos meios tecnológicos. A escola precisa proporcionar a inclusão tecnológica dos alunos. É preciso que docentes e discentes busquem o desenvolvimento cognitivo, refletindo acerca dos conhecimentos vinculados pela mídia.
Ao contrário do que muitas vezes se pensa, não existe apenas um caminho ou uma saída e sim uma gama gigantesca de possibilidades no uso pedagógico das diversas mídias. A busca deve instigar o encontro ao saber, contemplando as diversas necessidades in loco.
Os diversos meios de comunicação são um campo riquíssimo que pode ser utilizado para fins pedagógicos. Podemos utilizá-las como instrumento de comunicação, de pesquisa e de produção de conhecimento. Sendo possível renovar a forma como a pesquisa vem sendo efetuada no sistema educacional.
Precisamos mudar essa visão unicamente utilitária do computador que o vê somente como um veículo de disseminação de informações. O computador não pode ser visto apenas como um banco de dados. Com a ascensão da tecnologia, tornou-se imprescindível a introdução da informática nas redes de ensino.
Devido à inserção de tal tecnologia, o Ministério da Educação e Cultura implementou o projeto Proinfo – Programa Nacional de Informática na Educação, desde abril de 1997. Com a sua incorporação os paradigmas educacionais são questionados, pois a informática educativa redesenha o ensino. Precisa-se, por isso repensar o papel do aprendiz e do professor. O primeiro estará diante de uma diversidade de opções e será ele quem selecionará essas informações numa aprendizagem mais independente. Como usuário, desenvolverá algo a partir do momento que aprender a manipular essas informações, ampliando seus domínios.
No trabalho com as tecnologias, o professor não é mais o detentor do saber, mas o facilitador deste conhecimento no desenvolvimento intelectual do sujeito. Esse processo de aprendizagem ocorre sem que haja ensinamento explícito. O controle da aprendizagem está nas mãos do aprendiz, havendo a liberdade para explorar e errar, sem punições, gerando o processo construtivo.
Com este intuito, elaboramos um curso de capacitação referente ao sistema operacional Linux, com a principal finalidade de quebrar as barreiras encontradas em relação ao uso deste sistema. Em outras palavras, objetivamos capacitar os professores das Salas de Tecnologias Educacionais (STEs) sob jurisdição do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina (NTE), quanto a implantação do Sistema Operacional Linux Educacional. Além disso, o curso se desenvolverá a fim de promover a reflexão sobre o impacto das transformações provocadas pela evolução das mídias e tecnologias na sociedade.
4. JUSTIFICATIVA
Em nossa atual realidade, presenciamos a busca na qualidade de ensino pela inserção do uso das tecnologias a serem trabalhadas de maneira pedagógica na rede de ensino. Nesse intuito, oferecemos um curso de aplicação do sistema operacional Linux Educacional.
No contexto atual de nossas escolas, existem grandes resistências ao uso do sistema operacional Linux Educacional. Acreditamos que esta residência é fruto do longo período em que os profissionais têm trabalhado com o sistema operacional Windows. Além da falta de conhecimento quanto ao Sistema Operacional Linux Educacional e suas potencialidades, pelos educadores, percebemos que essa ferramenta apresenta algumas limitações de usos técnicos e instalações de outras ferramentas, o que faz com que a grande maioria dos profissionais prefira o uso do Windows.
O sistema operacional Linux Educacional é uma ferramenta disponibilizada nos computadores do projeto PROINFO, com a premissa básica da customização, ou seja, a adequação do ambiente computacional às necessidades educacionais, com aplicativos de produtividade, diversos conteúdos multi-didáticos como: Domínio Público, CDs/DVDs (TV Escola), RIVED e jogos educativos, elaborado com base nas necessidades dos professores, gestores e alunos dos sistemas de ensino.
O Curso de Linux Educacional é concebido como uma forma de fomentar o estudo e a aplicação do Sistema Operacional Linux Educacional, possibilitando a busca pela formação de um profissional capacitado para o trabalho na STE e em constante aperfeiçoamento. Na realização de cursos como este, será oportunizado o auto-conhecimento e o conhecimento de outras realidades. Onde a função de cada profissional é ser um mecanismo capaz de consolidar os estudos em formação contínua, atendendo a demanda local, bem como capacitar os Professores Regentes de cada Escola, contribuindo para a melhoria do Ensino no Estado de Mato Grosso do Sul. Segundo Silva (2005),
O `Linux' é um sistema operacional criado em 1991 por _Linus Torvalds_na universidade de Helsinki na Finlândia. É um sistema Operacional de código aberto distribuído gratuitamente pela Internet. Seu código fonte é liberado como _Free Software_ (software livre) o aviso de copyright do kernel feito por Linus descreve detalhadamente isto e mesmo ele não pode fechar o sistema para que seja usado apenas comercialmente. Isto quer dizer que você não precisa pagar nada para usar o Linux, e não é crime fazer cópias para instalar em outros computadores.
O Linux Educacional é uma compilação do Linux, com foco em aplicação a laboratório de informática em escolas da rede pública. Para a educação escolar, o Sistema Linux Educacional torna-se a ferramenta mais viável, pois traz consigo um pacote de conteúdos educativos oferecido pelo Ministério da Educação.
Quanto ao ambiente virtual de aprendizagem, no qual o curso será ministrado, presenciamos em nossa atual realidade a busca na qualidade de ensino pela inserção do uso das tecnologias a serem trabalhadas de maneira pedagógica na rede de ensino. Então, inserir os profissionais em salas de aulas virtuais é uma experiência nova e enriquecedora. Por isso o curso será ministrado por meio do Ambiente virtual de Aprendizagem Moodle.
Acreditamos nas vantagens dos cursos oferecidos a distância e na potencialidade do moodle como ambiente virtual de aprendizagem (e.learning). Entre as vantagens podemos citar a possibilidade que o aluno tem de manipular seu tempo e espaço, ou seja, ele pode estudar de acordo com seu tempo e disponibilidade. Além disso, para os órgãos administrativos é viável por reduzir despesas de locomoção e hospedagem. É possível capacitar os profissionais de qualquer área, com um baixo custo.
O moodle é um software livre acessível a todos que possuem uma página na web. Este ambiente de aprendizagem virtual, além de quebrar barreiras como tempo e distância altera o perfil dos professores, acostumados, até então, com um ensino presencial e instrucionista, ou seja, baseado nos métodos tradicionais de ensino e aprendizagem, para um perfil inovador.
5. METODOLOGIA
Os Professores Multiplicadores do Núcleo de Tecnologias Educacionais oferecerão o curso Linux Educacional nos moldes da educação à distância por meio do ambiente virtual de aprendizagem moodle nos meses de Julho e Agosto. O curso está estruturado em 20 (vinte) horas, divididos em 06 módulos.
As vinte horas estão contempladas no período do curso, dividindo os módulos por períodos determinados pelos tutores do curso. As atividades assíncronas (fórum, e-mail, construção dos ambientes) aqui trabalhadas, serão organizadas de forma que os alunos poderão realizá-las no momento em que puderem, até os prazos estabelecidos a cada módulo.
No primeiro módulo estudaremos uma introdução sobre o Histórico do Linux Educacional e sua área de trabalho. No segundo módulo compreenderemos o conceito de Mídias e o navegador Iceweasel do linux Educacional. No terceiro módulo, trabalharemos a utilização do Editor de Texto (Writer) e suas funcionalidades. No quarto e quinto módulo, nos deteremos na Planilha Eletrônica (Calc) e suas aplicabilidades. Já no sexto módulo, aplicaremos conhecimentos referentes à Apresentação Eletrônica (Impress) e sua utilização na produção de slides.
A sala virtual para o desenvolvimento do curso será “Linux Educacional”, disponível no site www.uems.br/moodle.
Com este curso, o Núcleo de Tecnologia Educacional busca alcançar a desejada meta da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul em se tornar referência na qualidade de Ensino no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.
6. PERFIL DO PROFISSIONAL
Pretende-se formar um profissional capaz de multiplicar informações e experiências positivas, contribuindo para o alcance da qualidade de ensino por meio do uso pedagógico das diversas tecnologias acessíveis. Espera-se, portanto, que o profissional tenha maior articulação no trabalho. Da mesma forma, tem-se a expectativa de formar profissionais mais amadurecidos no exercício da profissão.
7. CARACTERÍSTICAS DO CURSO
7.1 Carga Horária do Curso
A carga horária obrigatória do Curso de Linux Educacional é de 20 horas.
7.2 Período de funcionamento
O curso ocorrerá nos meses de julho e agosto, sendo as aulas ministradas em 06 módulos, no prazo de uma semana para a realização de cada módulo.
7.3 Número de vagas
O número de vagas é de 28 cursistas já cadastrados no moodle.
8. INSCRIÇÕES
Os 28 (vinte e oito) cursistas já estão cadastrados no Moodle, no curso Linux Educacional.
09. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Será avaliado a participação e envolvimento dos cursistas na realização e leitura das tarefas desenvolvidas pelos Tutores do NTE.
10. CARACTERÍTICAS DOS TUTORES
11. INFRA-ESTRUTURA E LOCALIZAÇÃO
Órgão: Núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE
Cidade: Nova Andradina
Endereço: Rua da Saudade, 737.
Telefone: 3441-4649 3441-2791 e 08006474460
Carga Horária: 20 horas
Período: 07 de julho a 10 de agosto
Requisitos para obtenção de certificado de participação: 75% de freqüência.
Site: www.uems.br/moodle
12. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo I – Introdução e Histórico do Linux:
• Boas-vindas e apresentações;
• Programa e método didático-pedagógico;
• Diretrizes de governo;
• Contexto MEC;
• Alterar fundo de tela (área de trabalho);
• Descrição dos principais componentes da tela e da barra de menus;
• Comando Fechar Documento;
• Comando Sair (3 formas);
• Comando Sair/Desligar do Linux;
Módulo II – Midias e Navegando na Internet:
• Utilizando cd-rom
• Utilizando Pen-driver
• Utilizando Disquete
• Personalizar a Área de Trabalho
• Conhecendo o navegador
• Navegando na Internet
• Salvando uma imagem
• Favoritos
• Mudar a página inicial
Módulo III – Editor de Texto (Writer):
• Inicialização do OpenOffice;
• Comandos básicos do Write;
• Menu Exibir (comandos Zoom, Limites do Texto e Caracteres Não-Imprimíveis);
• Atividade de digitação (título e seis primeiros parágrafos de matéria sobre software livre, publicada dia 22 de março de 2005, no jornal Folha de São Paulo);
• Comandos Salvar; Salvar Como...; Fechar; Abrir;
• Formatação de Caractere; Parágrafo; Página;
• Comando Inserir: Cabeçalho e Rodapé (texto);
• Comando Inserir: Campos / Nº de Página;
• Comando Inserir: Figura / Do Arquivo;
• Inserir Tabela;
• Tabelas: Inserir textos e números;
• Tabelas: ajuste da largura das colunas;
• Tabelas: Inserir/Excluir Linhas;
• Tabelas: Formatar / Formato do Número;
• Tabelas: Comando Formatar / Formato do Número / Porcentagem;
• Manuseio de arquivos com outros formatos (.doc);
• Uso do Linux para acesso a arquivos gravados em disquetes;
• Comando: Arquivo / Exportar como PDF;
• Tamanho dos arquivos .doc e .sxw;
Módulo IV e V – Planilha Eletrônica (Calc):
• Características da planilha eletrônica;
• Distinção entre arquivo, planilhas e planilha ativa;
• Inserir e renomear planilhas;
• Seleção de células, colunas e linhas;
• Movimentação, utilizando o teclado;
• Inserção de letras e números;
• Ajuste da altura de linhas e da largura de colunas;
• Mover dados;
• Inserção de números e textos seqüências;
• Comando: Formatar / Célula / Alinhamento; Bordas e Plano de Fundo;
• Revisão dos comandos da aula anterior;
• Valores absolutos e relativos;
• Operadores numéricos;
• Cálculo de valores percentuais;
• Funções
• Comando: Dados / Classificar;
• Comando: Dados / Filtro / Auto-Filtro;
• Comando: Inserir / Gráfico;
Módulo VI – Apresentação Eletrônica (Impress:)
• Assistente de Apresentações;
• Tipo de Apresentações;
• Transição de Slides;
• Idéias básicas de um texto em Slides;
• Como inserir Imagens;
• Animação Personalizada;
13. CRONOGRAMA DO CURSO
4 horas
4 horas
4 horas
4 horas
Eletrônica
(Imprees)
4 horas
14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SILVA, Gleydson Mazioli da. Guia Foca GNU/Linux – Versão Intermediário. Versão 5.45, 2005. Disponível em gleydson@guiafoca.org. Acesso em 25/04/2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública. Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Manual do Formador). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Guia do Cursista). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.